lunes, 11 de mayo de 2015

Reporte de la sesión número 28 del día lunes 11 de mayo

1.- Iniciamos la clase hablando de lo que se propuso a fines del siglo XIX como una reconfiguración del arte a través de lo que se consideraba nuevo, el Art Nouveau. ¿De dónde surgía este movimiento? De varias partes o propuestas, de una inconformidad en cierta medida con el discurso tradicional que prevalecía en la arquitectura que seguía tomando prestados elementos de lo tradicional en el neo-gótico o en el neo-clásico. Para muestra hablamos del arte arquitectónico en México de inicios del siglo XX, y de cómo algunos arquitectos de la vuelta del siglo en nuestro país seguían haciendo arquitectura neoclásica.

Nave de la Sagrada Familia, Barcelona, Antoni Gaudi

Todo esto como preámbulo de lo que posteriormente veremos en el Art Nouveau con algunos ejemplos como los de Victor Horta y Antoni Gaudi por mencionar a unos.
Victor Horta, Hotel Tassel, Bruselas, 1893
Incluimos aquí un par de ejemplos de Aubrey Beardsley como ilustrador. Más adelante, volvimos a referir a los ilustradores porque destacamos el componente del Nouveau que refiere a un arte ornamental o decorativo. En cierta medida, se trata de una propuesta en el arte que se aleja de la postura política y se ubica más en lo que remite a un esteticismo acendrado o cuando menos destacado.


Gustav Klimt, Retrato de Adele Bloch-Bauer I, 1907
2.- Posteriormente hicimos mención de lo que se constituye como el movimiento de Secesión, o Secesionismo vienés. Comentamos que la propuesta de este grupo era más marginal que la de los propios impresionistas en un sentido, el que los escindía de las academias más tradicionales del Arte, de manera que se pusieron al margen con un nuevo estilo orientado hacia una estética pero al mismo tiempo a una postura política; es decir, podríamos argumentar con cierta orientación, que el Secesionismo Vienés es el primer gran manifiesto político en el Arte como tal; cuando menos, en relación con lo que manifestaron los impresionistas años antes.
Vimos ejemplos de Gustav Klimt y de la arquitectura de Joseph Maria Olbrich, así como de Egon Schiele.
3.- Tuvimos que recurrir (no por necesidad sino por un placer argumentativo usando sus ejemplos) de nuevo a algunas obras de Paul Cézanne; vimos las siguientes obras para ilustrar ciertos elementos estéticos que nos ponen en un contexto más visual sobre la distorsión de la realidad, de lo que se asumía entonces
como el discurso de la composición, de los elementos encontrados en una transgresión geométrica etc: La Montaña de Sta. Victoire desde Bellevue (1887), Bodegón (1889), Madame Cézanne (1889) etc. Esto nos permitió de nuevo hacer una introducción al siglo XX en sus derivaciones del arte objeto, de las formas transgredidas. Quizá una de estas formas clásicas de pintura sirvieran para acentuar lo que está por venir en el cubismo de Braque, Picasso y Gris en el siglo XX; basta ver el ejercicio de las bañistas de Cézanne, para darle motivos al arte figurativo en el siglo que está por empezar.
Obvio, no solo era eso, también estaban las emociones como imprimatura en ciertos discursos elaborados de manera individual al margen de manifiestos o grupos, como es el caso de Oskar Kokoshka que nos permitirá ver más emociones que no necesariamente remiten a lo bello o complaciente de la vida, sino a una condición emocional o psíquica en otro orden de expresiones.

4.- Hicimos una introducción al tema del Esteticismo que nos llevó a hacer una analogía con una de las ideas de los futuristas en su manifiesto entrado el siglo XX; arte por el arte, en función de una escisión de criterios políticos, lo cual se opone en cierta medida con lo propuesto por el Secesionismo vienés.

miércoles, 6 de mayo de 2015

En la sesión número 27 del día miércoles 6 de mayo, vimos los siguientes temas:

1.- Iniciamos la clase con comentarios en torno a las categorías ecnoómicas que determinan que ciertas obras clásicas sean tan caras, por tal motivo, vimos un documental de la BBC que se llama:
The World Most Expensive Paintings, (se puede ver aquí):
https://www.youtube.com/watch?v=ET5pvDI-TOY





Picasso, El Sueño, 1932

2.- Posteriormente, hicimos conmentarios sobre la posibilidad de que las obras se devalúen más o que se les de más importancia por le precio que por su condición estética.
El día lunes 4 de mayo en la sesión número 26 (por ser día de asueto-puente) se trasladó la sesión al día miércoles 6.


miércoles, 29 de abril de 2015

Reporte de la sesión número 25 del día miércoles 29 de abril

1.- En la introducción a la clase del día de hoy, tomamos en consideración a otros pintores impresionistas que están en la lista de los más importantes, algunos de ellos tanto o igual de destacados que los más conocidos de los franceses, para el caso, mencionamos los nombres de los siguientes: Jean Frédéric Bazille, Eugène Boudin, Armand Guillaumin, Eva Gonzalès y Alfred Sisley; todos estos de origen francés, aunque Sisley tenía origen inglés.
También los siguientes de otros países: George Hendrik Breitner (Rotterdam), Max Liebermann (Berlín), Giuseppe de Nittis (Barletta, Italia), Valentín Serov (San Peterburgo), Anders Zorn (Mora, Suecia), Peder Severin Kroyer (Stavanger, Noruega).
Los españoles: Aureliano de Beruete (Madrid), Ramón Casas (Barcelona), Marià Fortuny i Marsal (Reus).
Y otros norteamericanos: Cecilia Beaux (Philadelphia), Lilla Cabot Perry (Boston), Child Hassam (Dorchester). 

2.- Previo a la introducción al siguiente subtema (Neo-Impresionismo), vimos algunas imágenes de algunos personajes que son ineludibles en la historia del arte del siglo XIX; Gustave Doré, Oscar Gustave Rejlander, Feodor Dostoyevski y Julio Verne. Estos artistas –aunque no son los únicos, obviamente- marcan un hito cada uno en su desempeño y disciplina: literatura fantástica, existencialismo y crisis de identidad en el personaje o sujeto del mito de la modernidad urbana, efectos surreales en el collage de Rejlander, inicios de la narrativa de la ciencia ficción, etc. Lo cual nos llevó a presenciar el mediometraje de Georges Melies, Viaje a la Luna, de 1902. 


3.- Posteriormente, pasamos a la práctica de la pintura, e iniciamos una revisión breve sobre la obra de los siguientes autores: Henri de 
Toulouse Lautrec, Georges Seurat y Paul Signac. 

                                                                                

4.- Quedaron pendientes para la próxima sesión, regresar a los impresionistas que se mencionaron como otros en el inicio. 

lunes, 27 de abril de 2015


Berthe Morisot
Reporte de la sesión núm. 24 del día lunes 27 de abril

En la sesión del día de hoy, se hicieron presentación de los siguientes autores:

Aurora, presentó a John Singer Sargent
Yunuen presentó a Berthe Morisot
Por parte del asesor del curso, se presentó el trabajo de Camille Pissarro, no sin antes mencionar la influencia de Jean-Baptiste Camille Corot.
También se vieron imágenes del impresionista valenciano, Joaquín Sorolla i Bastida.

miércoles, 22 de abril de 2015

En la sesión número 23 del día de hoy miércoles 22 de abril, vimos los siguientes puntos a discutir:

Los estudiantes del curso, en su segunda parte de presentación de autores impresionistas, hicieron reseñas y semblanzas, así como análisis de obra  sobre los siguientes autores:

1.- Juan presentó a Cézanne
2.- Estephany a Mary Cassatt
Federico Zandomeneghi, Last Chance, 1885
3.- Salvador a Zandomeneghi
4.- Dimitri a Degas
5.- Ulises a McNeill Whistler

En la próxima sesión, concluiremos con la presentación de los Impresionistas que nos faltan.

lunes, 20 de abril de 2015

Renoir, Baile en Bougival, 1882
Sesión número 22 del día lunes 20 de abril.

El día de hoy, los estudiantes del curso hicieron las siguientes presentaciones en clase, como un ejercicio de investigación breve pero conciso.

Vimos a los siguientes autores:
1.- Sofía presentó a Claude Monet
2.- Rciardo presentó a Édouard Manet
3.- Felipe presentó a Johan Barthold Jonkind
4.- Gabriela presentó a Gustave Caillebotte
5.- Rodrigo presentó a Joaquín Clausell
6. Jonás presentó a Pierre-Auguste Renoir